“姬十三：在行将推出远程一对一模式”

本篇文章4148字，读完约10分钟

本科学技术的李根

面向末世，果壳网创始人姬十三的关键词是“探索”和“快乐”，“这一年真好。 提出了“行”。 创业者自身的状态是不断探索、寻找道路，而创业最大的喜悦就是不断面对变化和不确定性。 ”

离线主办的“离线未来大会”主题演讲结束后，姬十三在接受本科技采访时，谈到了这一年对银行的看法、银行融资情况、银行声誉传播还不是很快的问题。

姬十三说，“上手”现在几乎在自己想象的范围内，很快就会变成远程一对一。 “很多人认为远程见面比网上见面容易，但实际上对善于见面的人来说，网上见面的仪式感变得非常重要。 最终，要怎么生活场景呢？ 但是，在远程，这将是一个全新的客户行为。 我们用音响的形式试试水。 ”

另外，关于备受瞩目的银行融资问题，姬十三表示目前银行的压力不在资金边缘。 “融资还不方便透露，但不缺钱。 压力不在资金的边缘。 这毕竟是全新的商业模式。 发现和成长是创新的事件。 但是，现在也已经过了社区最困难的启动阶段。 ”

“从本质上说，行是一个社区。 联机+脱机。 但是，短短半年内，社区不容易在这么短的时间内爆发，社区需要和早期的顾客建立氛围，是一种全新的商业模式，与工具性的产品不同，容易爆发。 ”姬十三在解释市场教育问题时说。

但是，这一年，姬十三表示对快速发展感到满意，目前向7个城市宣传了在这个共享经济和o2o大时代背景下产生的收费制经验对话平台，邀请了5000多名专家。

有趣的是，理工类的姬十三可能不会讲故事，但他对于《行》的诞生和迅速发展的故事，却在认真地讲得很详细。

[/s2/]以下是姬十三在离线大会上的演讲(本技术已整理) ) (/s2/) )。

再现现实是每个极客心中的梦想。 理想是丰满的，现实是中坚的，所以谁都希望找到自己感兴趣的事件并加以改变。 今天，我们希望利用共享经济重建师生关系，重塑和塑造人类教师的世界。

故事从明年开始。 那时，我正打算进行在线教育。 我离开大学校园十几年了。 我对同事说。 我们在办公室里，想不出敲脑袋的事。 你们应该去现实中看看。 所以，我让五个产品经理和运营，杀在北京五所大学里面呆着。 我自己进入清华大学大学3化学工业系的学生宿舍，和他们一起吃，一起住，一起睡，当然是男生宿舍。

晚上9点多，大家慢慢从自习室回来了。 去清华大学了解学生是怎么学习的太不靠谱了。 因为清华大学都是学霸，这是一个非常极端的例子。 无论如何，他们从自习室回来后，都会在宿舍里讨论学习。 终于到了11点，大家都上床了，我们睡了一晚上。 我发现像我这样的外来者入侵他们时，他们很感兴趣。 因为在他们的生活中好像见不到像我一样比他们大十几岁的人，在职业、创业经历上可能比他们更多。 所以，我们每天晚上都在谈论梦想，谈论职业，谈论成长。 我觉得我通过一个晚上帮助了他们很多。 他们大多是学霸，但我发现了我感兴趣的事实。 他们大多数人其实不清楚未来来自什么样的事件。 很多人说我将来当公务员，有人说我将来留学，有人说我将来应该继续学习。 但是，无论什么理想，他们大多数得到这个想法，只是因为师兄这样做了，老师这样做了，家长说要回去当公务员。 他们并不是真的在为自己做梦想。

那天晚上，我得到了这样的想法。 很多人，像清华大学的学生一样他们知道事件怎么能学好，他们知道怎么学习，但对他们来说为什么要学习？ 反而是更大的问题。 处理了为什么学习的孩子们，学习动力往往比其他人高。

请回想一下。 自己的经历似乎也是如此。 我自己是一个非常典型的小镇年轻人，70年代出生在海岛。 我们这里大致是四五线城市，从小在教育、学习、成长方面能帮助我的人不多。 老师比较普通，我和老师的关系不是很近，镇上的青年教育完全靠自我教育，所以大家可能都有像我这样的经历。 自己回想起来，自己成长是因为家乡有图书馆。

现在回头看看，包括到了大学之后，就会发现很多时间都是浪费的。 因为我们不知道将来会从事什么样的事件。 现在回头看，很多课不需要拿80分，不需要拿70分，60分就足够了。 但是，那个时候，你怎么知道哪个课要努力学好，哪个课是将来最重要的事情呢？ 也许我应该在大学努力实习，但不应该在自习室花时间。 我没有在教科书上学习，而是在实验室的时间在增加。 现在的很多事情，在学校里的时候，其实我们谁也不会知道。

我马上就会产生这样的想法。 理想化的学习环境老师应该如何存在，或者被极客改造的学习环境，老师和教育资源应该如何存在？ 理想的是后面几位嘉宾提到的，人工智能。 这部电影大家都看过。 故事讲述了主人公与操作系统持续对话的故事。 女老师好像总是和他说话。 理想化的学习环境是这样的。

第一，好老师教很多人，让好老师的性能得到最大限度的发挥。 在线教育已经具备了这几个。

第二，我们想更方便，更快，随时随地接受老师的指导。

第三，我们需要越来越多的好老师。

第三，很多人不太理解。 为什么需要更好的老师？ 如果我们只是把教育和学习当作学校教育的一部分，那么我们今天老师供应充足，大学生每年这么多，大概每年10%左右的增长，学校老师的数量可能看起来有限。 但是，我们把学习视为人生漫长一生的重要部分。 我一直在学习。 刚才在后台有客人说现在正在拼命学习。 例如，他要学习女孩子的搭讪方法，就需要学习如何打牌，就需要学习如何买房子。 如果你把这些当作人生中重要的学习，那就问问自己离开校园后，谁会告诉你。 我们不仅从网站上获得这样的知识，还从教科书和书上获得这样的知识。 除了自学，在这些事件中没有人能像老师那样手把手地教。

事物洞察力是指在理想的学习环境中，或者在理想的情况下，在许多事件中，在事物的所有事物中，都需要有人随时随地个性化地指导我们。

中国古人早就有这样的理想，所以三人必有我师。 这可能是一个非常“极乐邦”的这样的学习环境。

但是，这件事该怎么办呢？ 我认为有几点:

首先，我们应该降低老师的门槛。 例如我自己在某些方面是个好老师。 比如，在创业这件事上，如果你去教清华大学的学生，一定比他们的老师做得好，但我不会教。 进入授课系统给他们上课这个事件太难了，我觉得我做不到。 只能答疑解惑指点迷津，但是系统课非常难。

我们应该指导粒度更小。 这和刚才一致。 我教他们系统性的创业课程并不容易，但是如果学生有疑问来问我的话，这个事件会做得很好。

我们应该建立良好的评价和筛选机制。 问问今天在这里的几百人。 各有长处，各有可能在一个事件中成为周围人的三个师，但我们要筛选和评价这些人并不容易。 所以，就像学习书本一样，像豆板读书和豆板电影一样，根据每个人的学习能力，建立一个基准体系，对这个事件是多少分进行评价和筛选，这样的评价和筛选体系不是很好吗？

我们要把各个学习对象联系起来，就必须把各个作为学习资料而不是一个人。 这当然是理想化的世界。

我们今年尝试了新的筛选、评价事件，用共享经济的方法连接每个人，以每个人为学习资料，让每个人随时随地都能找到自己的三位老师。

制作的产品被称为“上手”。 没有经验求教也没门。 我们不能从网络和书本上得到一对一的个性化指导。 我该怎么办？ 需要面对面。 我对这个事件很感兴趣，今年制作了一个叫做“行”的产品。 网上合同，网上会议，一对一，面对面。 在“上手”中找到各行各业的牛人，这些人被前面的学生评价、评分、筛选，你可以邀请他去网上咖啡馆，用一到两个小时教他案情。 他只是为你制定计划答疑解惑，他不需要为你上系统性的课。 所以，这个事件对所有专家来说压力都不大，只在楼下的咖啡馆喝咖啡，这个事件不想做。

我们打算用收费的模式求教，但在你付了费用之后，我们发现这个案子很感兴趣。 我刚才在和贾斯汀说话，这个活动她不希望免费。 如果免费的话，你们星期六不会来这么早。 因为你们付了99美元，所以大家早上都不会迟到。 付费机制引入共享模式的时候，我们都非常感兴趣，建立了非常正式的仪式感，过来人正式向老师求教，发现老师可以认真对待自己的付出了。

今年4月上线以来，该产品已经走了7个城市，在7个城市建立了5000名专家，我们已经建立了数万次连接，数万人在线一对一面对面地相互请教。 今天，在7个城市，每天约有300对人在线见面。 一对一见面，在咖啡馆里互相请教，建立起彼此轻松的师生关系。 我对这个事件很感兴趣。

我注意到这个事件重新塑造了师生关系，我自己的第一次经历很有兴趣，第一次发表。 我是个容易紧张，容易拘束的人。 第一次坐的时候，对方戴着金链子穿着花衬衫，自称是草根创业者。 我当时很紧张。 我平时不太擅长和这些人交往。 我想在台下见到他就不会交换名片了。 我觉得我不是一种人。 我一坐着就很紧张，担心今天会不会发挥不好作用。 但是坐下的瞬间，他拿出笔记本打算开始记录。 我瞬间放松了。 通过这种联系、联系，他事先付了我钱，所以他知道我要和他说什么，我事先交换了资料，今天要说什么，他拿出了笔记本。 我很快找到了当老师的小感觉，我很放松，我花了一个小时聊天教育穿着花衬衫、戴着金链子的人，很爽，整个过程中取得了很多成果，我相信对他的帮助也很大。 通过这种仪式感的关系重新构筑了师生关系。

请大部分人想想，这个世界会用这样的方法变成什么样。 这是我们的理想。 我们正试图建立更深的联系。 北宸是科技专栏的作家，他之所以在“行”卖，是因为他教个人企业如何打造品牌，如何写作。 他意识到写这个案子可能一次教不好，所以他确立了一种叫做私教的模式。 我们说健身有私教。 可能得教30次。 我们说很多事件都有私教，但是知识、生活中知识、私教这种事件很少见，师北宸就开始了这样的尝试。 他通过4到8次会面+在线+作业，去给这个学生做长线训练。 这种关于他个人写作的成长路径，他现在已经教了好几个人，所以他很感兴趣。

通过这个模式，他似乎和学生建立了一对一的学徒关系。 我们知道学校教育是近两三百年开始的。 两三百年前是学徒制，我们和长辈学艺。 但是，这种事件在近两三百年来很少发生。 但是，这才是真正有个性，人与人之间深厚关系的联系。 通过《行》，师北宸做了这样的实验。

谢谢你。 如果有兴趣的话，可以注册“行”成为专家。

来源：UI科技日报